Programa

1. DATE DESPRE PROGRAM

1.1 Instituţia de învăţământ superior	UNIVERSITATEA DE MEDICINA SI FARMACIE DIN CRAIOVA
1.2 Facultatea	MOAȘE ȘI ASISTENȚĂ MEDICALĂ
1.3 Departamentul	1
1.4 Domeniul de studii	SĂNĂTATE
1.5 Ciclul de studii¹	LICENŢĂ
1.6 Programul de studii/Calificarea

2. DATE DESPRE DISCIPLINĂ

2.1 Denumirea disciplinei		DERMATO-VENERLOGIE
2.2. Codul disciplinei		AM2211
2.3 Titularul activităţilor de curs		Conf. univ. Dr. Simona Ianosi
2.4 Titularul activităţilor de seminar		Asist. Univ. dr. Alina Maria Vîlcea
2.5.Gradul didactic
2.6.Încadrarea (norma de bază/asociat)
2.7. Anul de studiu	2.8. Semestrul		I	2.9. Tipul disciplinei (conţinut)²⁾	DF	2.10. Regimul disciplinei (obligativitate)³⁾	DI

3. TIMPUL TOTAL ESTIMAT (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână	2	din care: 3.2 curs	1	3.3 seminar/laborator	1
3.4 Total ore din planul de învăţământ	30	din care: 3.5 curs	15	3.6 seminar/laborator	15
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi...consultaţii, cercuri studentesti
3.7 Total ore studiu individual
3.9 Total ore pe semestru
3.10 Numărul de credite⁴⁾

4. PRECONDIŢII (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum	Studentii trebuie sa aiba cunostinte solide de anatomie, histologie, fiziopatologie, medicina interna
4.2 de competenţe

5. CONDIŢII (acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului	-
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului	Pregatirea in prealabil, prin studiu individual al laboratorului

6. COMPETENŢELE SPECIFICE ACUMULATE⁶⁾⁷⁾

COMPETENŢE PROFESIONALE

C1 - Să identifice starea de boala si să stabileasca diagnosticul corect al afectiunii (afectiunilor).

C4 – Să abordeze problemele de santate/boala din perspectiva particularitatilor comunitatii, in relatie directa cu conditiile sociale, economice sau/si culturale proprii acelei colectivitati.

C5 – Sa initieze si sa deruleze o activitate de cercetare stiintifica sau/si formativa in domeniul sau de competente

COMPETENŢE TRANSVERSALE

. C6. Autonomie şi responsabilitate

· dobândirea de repere morale, formarea unor atitudini profesionale şi civice, care să permită studenţilor să fie corecţi, oneşti, neconflictuali, cooperanţi, înţelegători în faţa suferinţei, disponibili sa ajute oamenii, interesaţi de dezvoltatea comunităţii;

· să cunoască, să respecte şi să contribuie la dezvoltarea valorilor morale şi a eticii profesionale;

· să înveţe să recunoască o problemă atunci când se iveşte şi să ofere soluţii responsabile pentru rezolvarea ei.

C7. Interacţiune socială;

· să recunoască şi să aibă respect pentru diversitate şi multiculturalitate;

· să aibă sau să inveţe să-şi dezvolte abilităţile de lucru în echipă;

· să comunice oral şi în scris cerinţele, modalitatea de lucru, rezultatele obţinute, să se consulte cu echipa;

· să se implice în actiuni de voluntariat, să cunoască problemele esenţiale ale comunităţii.

C8. Dezvoltare personală şi profesională

· să aibă deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii,

· să conştientizeze necesitatea studiului individual ca bază a autonomiei personale şi a dezvoltării profesionale;

· să valorifice optim si creativ propriul potential în activităţile colective;

· să ştie să utilizeze tehnologia informaţiei şi comunicării.

7. OBIECTIVELE DISCIPLINEI (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiective generale:

· dezvoltarea aptitudinilor studentului pentru a observa critic manifestările cutanate din bolile dermatologice studiate;

· compararea limbajului dermatologic cu cel însuşit la alte discipline pentru identificarea termenilor specifici, în vederea relatării clare şi corecte a datelor obţinute de la bolnavul cu patologie cutanată;

· distingerea elementelor esenţiale din datele obţinute prin anamneză şi examen dermatologic;

· formularea corectă de către student a diagnosticului pentru patologia cutanată comună cuprinsă în curriculum şi dezvoltarea capacităţii de a decide care dintre aceşti bolnavi trebuie să ajungă la dermatolog şi care pot fi trataţi de medicul de familie;

· dezvoltarea la fiecare student a capacităţii de deducere, prin observaţie, anamneză şi chestionare, a impactului bolii dermatologice asupra calităţii vieţii pacientului şi planificarea de intervenţii pentru diminuarea suferinţei, redarea optimismului realist şi a încrederii în actul medical, sustragerea de la stresul provocat de boală.

7.2 Obiectivele specifice

Prin curricula adaptată la standardele europene de calitate, prin metodele de predare şi de evaluare utilizate, prin implicarea studenţilor în activităţi de cercetare şi de evaluare a pacienţilor, disciplina de dermatologie urmăreşte să formeze aptitudini cognitive, deprinderi şi atitudini care să stea la baza oricărui act medical preventiv, de diagnostic, curativ sau recuperator. La finalizarea disciplinei studentul(a) va fi capabil(ă) să-şi însuşească

ABILITĂŢILE COGNITIVE, care le vor permite:

· să recunoască structura pielii şi a anexelor pe imaginile obţinute prin microscopie optică şi electronică;

· să relateze funcţiile pielii şi să distingă elementele care le individualizează;

· să efectueze corect anamneza şi examenul clinic dermatologic;

· să identifice leziunile elementare cutanate;

· să analizeze critic participarea factorilor externi în carcinogeneza cutanată;

· să identifice elementele clinice şi paraclinice pentru elaborarea diagnosticului afecţiunilor cutanate comune, cuprinse în curriculum;

· să identifice măsurile de profilaxie a infecţiilor sexual transmisibile şi să propună intervenţii concrete în focar.

DEPRINDERI PRACTICE:

să distingă dermatozele contagioase de cele necontagioase;
să recunoască formele grave de urticarie, eczeme, eritem polimorf, dermatoze buloase autoimune, psoriazis;
să deducă, prin anamneză, examen dermatologic şi explorări paraclinice, potenţialul de agravare a formelor obişnuite de boală;
să specifice la ce nivel de servicii medicale (medicul de familie, ambulatoriul de specialitate, spital) trebuie tratat un bolnav cu afecţiuni cutanate, în funcţie de gravitatea dermatozei;
să-i comunice bolnavului şi să-i argumenteze măsurile de prevenire a precancerelor şi cancerelor cutanate;
să recunoască primele manifestări ale infecţiilor sexual-transmisibile şi să fomuleze măsurile pentru prevenirea complicaţiilor acestora;
să argumenteze fiecare recomandare dată bolnavului, care vizează prevenirea infecţiilor sexual-transmisibile.

ATITUDINI

· să fie deschişi spre dobândirea de repere morale, formarea unor atitudini profesionale şi civice, care să permită studenţilor să fie corecţi, oneşti, neconflictuali, cooperanţi, înţelegători în faţa suferinţei, disponibili sa ajute oamenii, interesaţi de dezvoltatea comunităţii;