Asistenţii universitari care nu au absolvit Modulul psihopedagogic sunt rugaţi să consulte pagina Modulului  pentru mai multe detalii despre pregătirea pedagogică şi reactualizarea informaţiilor din acest domeniu.

·   Schimbări actuale şi în perspectivă în relaţia educaţie medicală – sisteme de sănătate – comunitate în secolul XXI

·         Funcţiile şi atributele cadrului didactic la medicină

·         Elemente fundamentale de predare-învăţare la medicină; învăţarea de tip adult

·         Educaţia bazată pe obiectivele/rezultatele învăţării

·         Educaţia medicală bazată pe competenţe

·         Metode de predare la Medicină (curs magistral, lp, învăţatul pe coridor, învăţatul la patul bolnavului, e-learning)

·         Evaluarea studenţilor la Medicină

·         OSCE – Evaminare clinică structurată obiectivă (filosofie, organizare, evaluare; exemple practice)

·         Construcţia MCQ

·         Curriculum (I) – proiectare, dezvoltare, implementare

·         Curriculum (II) – proiectare, implementare, stadiile planificării, hărţi curriculare

·         Curriculum (III) – modele particulare de curriculum; bolile curriculumului

·         Utilizarea media în procesul de predare-învăţare la Medicină

·         Pedagogie mixată (blended pedagogy); Pedagogie inversată (flipped pedagogy)

Evaluare finală scrisă (MCQ)

Prof. Univ. Dr. Augustin Cupşa

Prorector cu managementul academic,

învăţământ postuniversitar şi asigurarea calităţii procesului de învăţământ